背景
埃塞俄比亚发展了“数字埃塞俄比亚2025作为该国数字转型计划的路线图。根据这一战略,教育部(MoE)最近批准了2020-2030年数字技能国家行动计划(DSCAP) (MoE 2030)。该行动计划列出了促进该部门信息和通信技术相关目标的五项战略。这包括:(1)建立赋能政策、数字技能框架和数字技能评估;(2)改革数字技能项目;(3)加强技术在教与学中的应用;(4)为教育机构接入高速宽带并改善校园网数字服务;(5)能力建设和流程再造。beplay登入国家数字教育战略是根据这一路线图制定的,并需要与其他国家和机构政策保持一致。
多年来,FDRE教育部(MoE)和高等教育学院(HEIs)进行了一系列投资,旨在建设互联互通和增强ICT基础设施。然而,由于缺乏适当的政策和指导方针,数字教育,特别是电子学习的状况仍然有限。电子学习普及率低不仅导致教育质量、负担能力和可获得性下降,而且使该行业容易受到外部冲击。后者在COVID-19大流行期间尤其明显,当时所有高等学校都关闭了,无法接触到学生。
关于e-SHE伙伴关系
为了应对更广泛的战略和从2019冠状病毒病冲击中吸取的教训,教育部和高等学校正在扩大对数字教育的投资。加强高等教育的网上学习(e-SHE)是对这些正在进行的投资的补充措施之一。这是一个由FDRE教育部与万事达基金会、亚利桑那州立大学和Shayashone PLC合作实施的五年计划。总体目标是通过利用数字技术进行教与学,加强埃塞俄比亚的高等教育系统,并使青年具备就业和创业所需的技能。具体目标是:
短期顾问工作的目的和目标
正如主题4所指出的,设计和颁布适当的国家政策和战略,为数字教育/电子学习制度化奠定基础,是一个至关重要的干预支柱。这一咨询服务呼吁专家制定相关政策和战略,以支持50所公立大学及以上的机构化和持续的电子学习。总体目标是制定一个统一的电子学习政策/指导文件,由联邦教育和教育部门(MoE)批准和颁布,最终由公立大学批准和颁布。最终文件预计将交付以下战略问题:(1)数字教育质量标准化、保证和认证,(2)数据治理,(3)安全和隐私,(4)数字内容设计和开发,(5)知识产权和/或版权(6)教师技能开发、认证,激励方案(7)用户接入和连接(8)部级和大学级需要层次化和嵌入电子学习的高层结构路线图。
本任务从技术、教育和法律专业中寻找三位专家(数字技术专家、教育专家和法律专家)。数字技术专家咨询服务将持续三个月,从协议签署之日起,最长为三十五(35)天。他/她的职责如下:
具体角色和职责
教育、经验和语言
所需技能和胜任能力
持续时间:三个月
工作类型:合同为期三个月,最多三十五天
职业等级:高级(10+)